sábado, 29 de junio de 2019
viernes, 28 de junio de 2019
PRESENTACIÓN EN SLIDESHARE
Un grupo de alumnos de cuarto año confecciona una presentación en Slideshare
jueves, 27 de junio de 2019
NUBE DE PALABRAS
Alumnos de 4° año diseñaron una nube de palabras correspondiente al tema del proyecto
ENCUESTA
Los alumnos de 2° año confeccionaron encuestas. Este trabajo fue el más votado por todos ellos.
miércoles, 26 de junio de 2019
martes, 25 de junio de 2019
PRESENTACIÓN DEL TEMA- HIPERTEXTO
BULLYING
El
término bullying deriva del inglés cuya traducción sería “hostigamiento entre
pares”. Es el maltrato físico y/ o psicológico que recibe un niño/ adolescente
por parte de otro/s que se comportan con él cruelmente con el objetivo de
someterlo y asustarlo, ya sea para algún beneficio personal o por la necesidad
de agredir. Dicha conducta es sostenida en el tiempo de manera repetida y
continuada.
Ø
Físico
Ø
Verbal
Ø
Psicológico
Ø
Cyberbullying
Los actores
principales del bullying no son sólo la víctima y el agresor, sino que los
espectadores/observadores tienen un rol muy importante. Algunas características son:
Ø Víctima: Es quien sufre las
agresiones. Suelen ser una persona tímida, insegura, que mantienen una excesiva
protección de los padres, y es menos fuerte físicamente.
Ø Agresor: Es quien ejerce la
violencia, el abuso o el poder sobre la víctima. Suele ser fuerte físicamente,
impulsivo, dominante, con conductas antisociales y poco empático con sus
víctimas.
El
sujeto que es acosador ocupa ese lugar por alguna razón como puede ser hacerse
notar o ganar seguridad. Suelen ser chicos con dificultades sociales que
carecen de empatía a nivel emocional lo que les impide conectarse con el
sufrimiento que están generando.
Ø Espectador: Generalmente es un
compañero que presencia las situaciones de intimidación. Puede reaccionar de
distintas maneras, aprobando la intimidación, reprobándola o negándola.
La escuela debería ser
siempre un espacio en el que sentirse seguro. Sin embargo, para muchos niños,
la escuela se ha convertido en la fuente de un tipo de violencia del que son
víctimas y que ejercen sus propios compañeros. El hostigamiento, la
agresión física, las amenazas, contar mentiras o manipular el entorno para
excluir o perjudicar a la víctima son algunas formas del bullying.
El
bullying no se da sólo en la escuela sino que muchas veces sobrepasa este
límite El acoso no sólo se da en el ámbito escolar, puede extenderse a
Internet, por ejemplo mediante redes sociales. Este fenómeno se conoce como ciberbullying. Se
utilizan perfiles falsos con el fin de perjudicar a un tercero, de debilitar la
autoestima a otro a través de mensajes amenazantes o intimidatorios.
Pero el
acoso no existe sólo entre pares de estudiantes. El grooming se da
cuando un adulto se hace pasar por un joven, generalmente a través de redes
sociales con perfiles falsos, con el objetivo de lograr una amistad con su víctima,
generando la confianza suficiente y engañándolo para luego llegar al acoso sexual
Es
general que las víctimas no pidan ayuda a
padres y/o profesores ya que se sienten avergonzados frente a estas situaciones
de desvalorización o agresión a la que son sometidos. Es por esto, que el papel
del espectador es fundamental. Es él quien puede dar aviso de la situación a
una persona adulta.
Para
que el bullying sea prevenido es necesario trabajar con los alumnos, las
instituciones, los docentes y las familias. Hay que estar preparados para
escuchar a nuestros estudiantes, generar espacios de diálogo y poder
contenerlos accionando de la mejor forma posible. Una acción necesaria es hacer
campañas de
prevención institucionales donde se trabaje para concientizar y brindar
estrategias para prevenir o disminuir el acoso escolar.
Cada
vez hay más acciones, talleres y campañas contra el bullying pues ha habido
muchos casos trágicos que
trascendieron tristemente.
sábado, 22 de junio de 2019
OBJETIVOS
Con este proyecto, esperamos que los alumnos:
- manejen los tipos de comunicación dentro de una red
- manejen los dispositivos electrónicos y sistemas informáticos
- comprendan el valor de la información como recurso para la toma de decisiones dentro de las organizaciones.
- se expresen de maneran creativa utilizando la terminología del lenguaje visual y plástico con el fin de renovar sus posibilidades de comunicación
- respeten el espacio construido de indagación, exploración sistemática y problematización acerca de los supuestos y debates sobre el derecho a la diferencia y la diferencia como exclusión
- analicen el proceso de relevamiento de datos
- organicen datos para el estudio del Bullying y los analicen en base a la información relevada.
- identifiquen diferente tipos de variables
- interpreten el significado de la media, mediana y moda para describir los datos en estudio
- estudien situaciones intra y extra matemáticas usando modelos matemáticos
- logren ponerse en el lugar del otro
- reconozcan la importancia del papel de espectadores dentro del bullying
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